Sprache-Lernen und Spracherwerb ist mit Progression verbunden. Im
gesteuerten Fremdsprachenunterricht wird der Progression immer eine
besondere Bedeutung zukommen. Mögliche Formen sind unter anderem die
lineare, die zyklische, die konzentrische Progression oder die gram-
matische, thematische oder situative Progression. Es sind sicherlich
noch andere Formen denkbar oder schon im Umlauf. Man kann sie auch
kombinieren, da sowohl grammatische, thematische als auch situative
Verbesserungen erwünscht sind und verschiedene Ziele verschiedene Pro-
gressionsformen verlangen. Spricht man im Sprachunterricht von einer
situativen Progression, heisst es, dass das Hauptaugenmerk darauf
liegt, den Schülern beizubringen, sich sprachlich in möglichst vielen
Situationen zurechtzufinden. Die Adjektive linear, konzentrisch etc
beschreiben die Art der Progression. Beim Lernen verwandter Sprachen
wie Deutsch-Holländisch oder Spanisch-Portugiesisch arbeitet man mit
anderen Progressionsmodellen.